Atención de la salud mental en las escuelas.
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por Trinity Gruenberg
El gobernador Dayton propuso la Ley de Escuelas Seguras y Protegidas el 7 de marzo. La ley ayudaría a proteger a los niños, reducir la violencia armada, salvar vidas y realizar una inversión necesaria en la seguridad escolar y la salud mental de los estudiantes.
La ley proporcionaría $ 15,9 millones ($ 18 por estudiante) en 2019 para mejorar la seguridad de los estudiantes, maestros, padres y personal en las escuelas de Minnesota. La propuesta también incluye $5 millones adicionales para subvenciones escolares que brindarían servicios de salud mental a los estudiantes que necesitan apoyo adicional.
Minnesota ha invertido más de $11 millones en programas escolares de salud mental. La ley propuesta por Dayton se basa en este progreso. Estos nuevos recursos ayudarían a mejorar el acceso a la atención de salud mental para niños y jóvenes que no tienen seguro o tienen seguro insuficiente.
“Los estudiantes, padres y maestros de Minnesota necesitan que todas nuestras escuelas sean lugares seguros para aprender y crecer”, dijo el gobernador Dayton. “Nuestra misión es evitar todos los tiroteos en las escuelas. Para tener éxito, debemos tomar medidas ahora. Insto a la Legislatura a actuar en esta sesión para mejorar la seguridad escolar y reducir la violencia armada en Minnesota”.
Esto incluiría la intervención y el apoyo a los estudiantes expulsados, especialmente debido al tiroteo en la escuela de Parkland, Florida.
La ley proporcionaría a los distritos escolares y las escuelas chárter ingresos adicionales para realizar mejoras en los edificios, como entradas seguras, vidrios a prueba de balas u otras medidas de seguridad en las aulas. Las escuelas podrían usar los fondos adicionales para contratar más oficiales de recursos escolares, consejeros u otro personal de apoyo estudiantil.
Escuelas y salud mental
El sitio web del Departamento de Servicios Humanos de Minnesota compartió que el nueve por ciento de los niños en edad escolar y el cinco por ciento de los niños en edad preescolar tienen un trastorno emocional grave, que es un problema de salud mental que se ha vuelto más duradero e interfiere significativamente con el funcionamiento del niño en el hogar y en el colegio. . . .