Superintendent Paul Brownlow and Principal Arick Follingstad pictured with their new level one certification banner.
Superintendent Paul Brownlow and Principal Arick Follingstad pictured with their new level one certification banner.
Verndale School recibió certificación de nivel uno
MANDANOS UN MENSAJE
por Trinity Gruenberg
Verndale School recibió la certificación de nivel uno de Marzano Research High Reliability School (HRS) por cultura segura y colaborativa el 12 de marzo. Verndale fue una de las dos escuelas en Minnesota en ser la primera en el estado en recibir la certificación.
Phil Warrick de Marzano Research comenzó a trabajar con Verndale School en su certificación de nivel uno para Cultura Segura y Colaborativa en enero pasado. La escuela tenía la tarea de mostrar su competencia en ocho áreas:
La facultad y el personal perciben el ambiente escolar como seguro y ordenado. Los estudiantes, los padres y la comunidad perciben el entorno escolar como seguro y ordenado. Los docentes tienen roles formales en el proceso de toma de decisiones con respecto a las iniciativas escolares. Los equipos de maestros y los grupos colaborativos interactúan regularmente para abordar problemas comunes relacionados con el plan de estudios, la evaluación, la instrucción y el rendimiento de todos los estudiantes. Los maestros y el personal tienen formas formales de proporcionar información sobre el funcionamiento óptimo de la escuela. Los estudiantes, los padres y la comunidad tienen formas formales de proporcionar información sobre el funcionamiento óptimo de la escuela. Se reconoce apropiadamente el éxito de toda la escuela, así como de los individuos dentro de la escuela. Los recursos fiscales, operativos y tecnológicos de la escuela se gestionan de manera que apoyen directamente a los docentes.
“Tuvimos que encontrar formas de demostrar que somos competentes en esas áreas”, dijo el director Arick Follingstad.
NJPA financió dos escuelas para este programa en la Región 5: Verndale y Walker Hackensack Akeley. La escuela Verndale contrató al entrenador de HRS, Matt Parker, quien se desempeña en esta capacidad un día a la semana. "Sres. Parker ha sido de gran ayuda con nuestro progreso este año”, dijo Follingstad.
Mediante el uso de indicadores para los sistemas y procesos que establecieron, pudieron realizar un seguimiento de la progresión y la retroalimentación en lo que denominan "artefactos".
Warrick habló con estudiantes de primaria durante el almuerzo, estudiantes de secundaria en el pasillo y maestros para saber más sobre cómo se sentían acerca del progreso de la escuela y para ver si la escuela cumplía con los requisitos.
Follingstad explicó que verifican con el personal y los estudiantes si están haciendo lo que se supone que deben hacer.
“Fue realmente bueno escuchar y ver algunas de las cosas que tienen”, dijo Warrick en un video al personal. . .